AIは宿題の成績を18%向上させたが、試験の成績は20%低下したと研究が示す

2026年8月21日 中国の27,000人の学生を追跡した新しい研究によると、人工知能ツールを使用した生徒は時間の経過とともに宿題の成績が向上しましたが、8月18日にエコノミストが報じた研究によると、AI支援なしで実施された試験では、同級生よりも成績が悪かったことがわかりました。 研究 この研究は、ストックホルム大学のデイビッド・ストロンバーグ氏と香港大学のビクター・レイ氏、ウー・ヤンフイ氏によって実施されました。この研究は、AIツールの導入が急速に拡大している中国で、12歳から18歳までの27,000人の生徒を追跡しました。調査対象の生徒の約80％がDoubaoやDeepSeekなどのAIモデルを使用していると報告し、残りの20％でこれらのツールを使用しなかったグループを対照群としました。 エコノミストが共有した数字によると、AIを使用した生徒は6ヶ月間で全科目において平均宿題成績が18％上昇しました。しかし、同じ生徒が研究期間中にAIツールにアクセスせずに試験条件下でテストされた場合、彼らはAIを使用しなかったクラスメートよりも20％低い成績を収めました。 学生の間でのAI導入に関する文脈 この研究は、学生の間でAIの使用がどれほど広まっているかについての広範なデータに言及しました。昨年、ed-tech企業Cheggが実施した調査では、裕福な国の学部生の80％が学業でAIを使用していると報告しました。より最近の調査では、英国の学生で94％、ドイツの学生で93％がAIを使用しているとされています。 エコノミストは、教師がChatGPTのようなAIチャットボットによって生成されたと思われる、定型的で似たようなエッセイを採点していると報告していると指摘しましたが、この研究以前は、AIが学習成果に与える実際の影響に関する確固たる証拠は限られていたと述べています。 関連研究 2024年にペンシルベニア大学で実施された別の研究は、小規模ながら同様のダイナミクスを調査しました。数学の授業に参加した生徒は、ノートや教科書などの従来の学習方法、またはChatGPTやAIチュータープログラムなどのAIツールを使用して問題を練習しました。研究の要約によると、AIを使用した生徒は短期的な練習セッションではより良い成績を収めましたが、その利点はその後の持ち込み不可のテストには引き継がれませんでした。 反応 エコノミストによる調査結果の要約は、ソーシャルプラットフォームXで共有され、大きな反響を呼びました。一部のコメント投稿者は、生徒が教材に深く関与せずにAI生成の回答をコピーしたことが試験成績の格差の原因であると指摘しました。この研究はHacker Newsなどのフォーラムでも議論され、一部のユーザーは研究デザインの側面を疑問視しましたが、他のユーザーはそれが教育者の間で既存の懸念と一致していると述べました。 ブルッキングス研究所が今年初めに発表したヒントシートは、AIは意図的に使用され、適切に設計されていれば学習をサポートできると述べていますが、思考、社会的相互作用、または創造性を代替するためにテクノロジーに過度に依存することは、生徒が認知的および社会的スキルを開発するのを妨げる可能性があると警告しています。 ストックホルム大学と香港大学の研究者による完全な研究は、出版時点で他の機関によって独立して検証されていませんでした。 ある研究者は、AliExpressのホームページが不正防止フィンガープリントシステムの一部としてブラウザのオーディオプロセスをサイレントに実行しており、同じプロセスがマルチポイント接続を使用するBluetoothヘッドフォンと干渉するという副作用があることを文書化しました。この発見は、ブログlaserphile.comで公開され、その後Hacker NewsやLemmyで広まりました。