創造性の鉛筆ケースモデル

創造性における「鉛筆ケースモデル」

今日も20回目の「これ以上どんな言葉の組み合わせも私を救わないだろう」という一文を、論文の序論から削除する。博士課程の審査委員会をどう説得できるというのだろうか？

鳴り響くベルの音が、歓迎すべき中断となる。私は友人と散歩に出かけ、今年の夏を彩る三日間を享受できることに喜びを感じる。

運河沿いを散策していると、彼女は突然立ち止まり、ノートを取り出して路地裏のスケッチを始めた。彼女はこれを次の仕事、ファンタジー本の表紙に使えると私に話す。

数分間、彼女の注意は完全に没頭していた。彼女は私には見えないものを見て、未知の言語で魔法の囁きを聞き、そのメッセージを書き留めている。

「あなたの仕事はなんて創造的なのかしら、羨ましいわ」と私は言う。

「でも、あなたの仕事だって創造的でしょう？」

今日の私には、それは適切な問いではなかった。

「まあ、ある意味ではね」と私は答える。「講義や研究で創造性を発揮することはできるけれど、どちらも制約がある。教えるべきことを教えなければならないし、研究費が出ている範囲でしか研究できない。共同研究者、締め切り、発表の場…それらに依存している。街の真ん中で立ち止まってインスピレーションを見つけるほど、創造的だと感じることはないわ。」

しばらく沈黙が続く。

「子供の頃は、とても創造的だったのよ」と私は付け加える。「いつも物語を作っていた。母は私に鉛筆ケースを置いて出かけ、数時間後に戻ってくると、赤い消しゴムへの愛のために邪悪な黒い鉛筆と戦った勇敢な青いペンの冒険談を、私がすべて話すのを聞いていた。」

「ねえ、わかるわ」と彼女は笑う。「でも見て。私は創造的な仕事をしているの。アイデアが浮かべば道端で立ち止まることもあるけれど、依頼された内容を準備しなければならない。プリンターの色に依存するから、どんな色でも使えるわけではない。それは完全にクライアントが何を求めているかに依存していて、印刷テストの準備を退屈にさせないものは何もないのよ。」

彼女は肩をすくめる。

「創造性のためのスペースを見つけるのは、あなた次第よ。仕事で見つけられないなら、誰も見つけてくれないわ。」

彼女はスケッチブックを手に、カフェの方へ歩き続ける。私の机の引き出しには、同じサイズのノートがある。それは、私が読んだ論文の概念間のつながりの蜘蛛の巣で埋め尽くされている。

指導教官と私が、ポストイットに囲まれながら、参加者の回答の中からテーマを見つけようとしていた時のことを思い出す。突然、二つのテーマが関連していることに気づく。私の机の後ろのホワイトボードには、オランダ語の表現、植物の水やり当番、そして私の博士論文の構造が書かれている。

どこかで、私は自分がやっていることの中にある創造性を見失ってしまった。私は、自分にはない自由が創造性には必要だと自分に言い聞かせた。しかし、おそらく創造性とは境界線の中にこそ存在するのだろう。なぜなら、それらが私たちのアイデアが互いに戯れる空間を定義するからだ。

結局のところ、もし私がかつて鉛筆ケースから無限の物語を紡ぎ出していたのなら、博士論文のプロジェクトは十分な素材になるはずだ。

Staff's Viewpointでは、UUの従業員がUUコミュニティに向けて自身の見解を共有しています。Human-Centred Computing Groupの博士候補者であるIsabela Saccardiは、このスペースで執筆を依頼されたコラムニストの一人です。学生の視点についてはStudents' Viewpointでも読むことができ、オランダ語の学生と教職員のコラムはこちらからご覧いただけます。