教育を人質にすべきではない

教育を人質にすべきではない

テクノロジー業界への公開書簡

教育者に学習の鍵は何かと尋ねれば、彼らは正しい答えを見つけることだとは言わないでしょう。彼らは、そこに至るまでの苦労から得られるものだと言うでしょう。学習は、あるアイデアが「腑に落ちる」までの時間と労力の中にあります。

それが、Googleの最新の発表が教育者をこれほどまでに苛立たせている理由です。Googleは今週、2027年初頭から、K-12（幼稚園から高校まで）のGoogle Workspace for EducationアカウントでAIツールがデフォルトでオフになると発表しました。

表面的には学校にとっては朗報のように聞こえますが、細部を読むとそうではありません。Googleの教育担当副社長であるクリス・フィリップス氏は、ニューヨーク・タイムズに対し、「検索とAIは深く統合されているため、片方をオフにするともう片方もオフになる」と説明しています。

［画像: 検索エンジンを比較するコミック。無料のエンジンはAIが必要か尋ねるが、広告とデータ収集と共に anyway 提供する。一方、Kagiはあなたの回答に基づいて非AIまたはAIの結果を提供し、広告や追跡なし。］

反発を受けて、Googleは学校がGemini製品の他の部分なしで、検索を単独でオンにできると一部撤回しました。しかし、根本的な問題は残ります。検索は依然としてAIオーバービューのようなAI機能なしでは使用できません。

選択肢を求める教育者たちは、テクノロジーに反対しているわけではありません。彼らは教室で何年も過ごし、子供たちにAI生成の回答を与えることが批判的思考力を育むのではなく、それを弱めることを身をもって知っています。

検索することは、考えることを学ぶことである。

検索エンジンは、発見のエンジンです。検索するとき、私たちは同時に、熟考し、重み付けし、疑問視し、統合します。私たちは競合する情報源や対立する視点にさらされ、見つけたものの質と関連性を見分けるために鋭い批判的思考スキルを必要とします。

テクノロジー企業はスピードを最適化しています。「摩擦の除去」について話しますが、それは重要でないことには問題ありません。テイクアウトを注文したり、空港への送迎を依頼したりする際に、摩擦にメリットはありません。しかし、教育においてはそうではありません。なぜなら、労力こそが教育だからです。摩擦、苦闘、そして忍耐が学習なのです。理解をスピードランすることはできません。

教室での学習と他の種類のトレーニングを比較すると役立ちます。

陸上競技チームのランナーが、「トレーニング」中にオーバルコースをゴルフカートで回っていると想像してみてください。カートの方が速く、簡単だからです。彼らは競争で成功するための準備をしているわけではありません。それが陸上トレーニングのやり方ではありません。進歩は汗と不快感から築かれます。

楽器や楽譜を習得するために苦労して練習するのではなく、Spotifyを聴くだけのバンド練習を想像してみてください。

科学、数学、歴史も、運動や音楽と変わりません。

最高の教師は、質問に直接答えることはめったにありません。彼らは、質問に対して、さらに質問を返します。ポイントは答えを渡すことではなく、生徒が自分でそれを理解するまで質問と格闘させることです。

同様に、図書館員はあなたに答えを渡しません。図書館員の目標は、あなたの調査質問を明確にし、より良い情報源へと導くことです。特にインターネットが低品質なAIのゴミで溢れているこの世界では、生徒たちが今必要としているのはまさにこのような助けです。生徒たちが今最も必要としているのは、「何を」考えるかではなく、「どのように」考えるかを教えるツールです。

情報リテラシーはレッスンではなく実践である

私が話す教育者たちは、「魔法の杖」を求めているわけではありません。彼らは、あらゆる学年レベルの生徒を保護する、常識的な安全策と管理を求めています。これは、すべての学習者にとって学習を適切なものにするための足場です。

状況によっては、生徒にAIの回答を時々与えることに本質的に問題はありません。しかし、過度に依存すると、彼らが学ぶために学校にいるまさにその思考をアウトソースしてしまう可能性があります。時間の経過とともに、その結果は、AIによって提示された情報を無批判に受け入れることになります。これは、AIが「幻覚」を見たり、情報を捏造したりする場合に特に問題となります。

教育者は、いつ、どのようにAIが生徒に提示されるかを決定できるべきです。ベンダーではありません。そして、ウェブ検索への基本的なアクセスを失うという脅威の下で、決してそうではありません。

インセンティブに従う

Googleは、顧客に優れたサービスを提供しているため、成功した企業です。残念ながら、教育者や生徒にとって、Googleの顧客は広告主であり、ユーザーではありません。

［画像: 「検索エンジンの優先順位」と題されたコミック。他の検索エンジンでは、階段の上から広告主、データマイニング、株主の順にランク付けされ、ユーザーは7段目の下に立っている。Kagiでは、ユーザーが1段目に一人で立っている。］

Googleは世界最大の広告会社です。そのため、広告で資金提供されている検索エンジンは、すべてのユーザーを商品にしていることを理解することが重要です。Googleの創設者自身もこれを予見していました。1998年のスタンフォード論文で、彼らは広告で資金提供される検索エンジンは「本質的に広告主を優先し、消費者のニーズから離れるだろう」と警告しました。

だから、Googleが学校に検索とAIを分離できないと伝えてくるとき、私たちはそれが誰のためになるのかを問う必要があります。それは技術的に不可能だからでしょうか、それとも単にGoogleの広告主や株主の最善の利益にならないからでしょうか。

教育者が選択肢や教育におけるAIのペースダウンを求めているのは、それが直接的に彼らに利益をもたらすからではありません。それは、彼らのインセンティブが生徒のインセンティブと一致しており、新しいテクノロジーで子供たちを実験することよりも、遅く、証拠に基づいたアプローチを信じているからです。

Kagiでは、選択を信じています

Googleと同様に、Kagiも顧客に優れたサービスを提供しています。違いは、Kagiの顧客はユーザーであるということです。私たちは、それを使用する人々の最善の利益になるツールを構築しています。だからこそ、私たちは異なるユーザー中心のモデルでKagi Searchを作成しました。ユーザーを犠牲にして構築するのではなく、私たちはユーザーに選択肢を与えることを目指しています。

私たちのユーザーは、商品にならないために私たちにお金を払います。そしてその見返りに、私たちは広告、追跡、データの販売なしで最高の検索を提供します。ユーザーが顧客であるとき、ユーザーの利益と会社の利益は一致し、調和します。

学校にとって、これは意味します：

• AIはオプションであり、必須ではありません。 クイックアンサーは生徒がそれを求めた場合にのみ表示され、学校は準備のできた生徒に対してAI機能をオンまたはオフにできます。
• 学校は管理下にあります。 低品質または気を散らすサイトを全員のためにブロックし、信頼できるソースを増やし、教師が承認したリソースでクラスプロジェクト用のカスタムレンズを構築できます。
• 行き止まりが少なくなります。 生徒は、研究の途中で壁にぶつかるのではなく、結果がペイウォールで保護されているかどうかをクリックする前に確認できます。
• ノイズが少なくなります。 Kagiには広告やクリックベイトのサムネイルはありません。しかし、AI生成のゴミ画像を隠すフィルターがあり、生徒は情報そのものに集中できます。
• 指示するツールであり、回答するツールではありません。 私たちは、生徒が調査の質問を洗練し、より良く検索できるようにする機能を構築しています。

私たちのお願い

Googleおよび業界の他の企業へ：企業利益を、真に学生を教育するという文明的な至上命題よりも優先することをやめましょう。学校に強制やロックインではなく、選択肢を与えましょう。

この選択に直面している学校へ：それを受け入れる必要はありません。必須のAIに代わる選択肢はあります。そしてKagiはその一つです。

Kagi for Education

あなたの生徒は、検索を使用するためだけにAIを受け入れる必要はありません。Kagiは学校にクリーンで広告なしの結果を提供し、AIはデフォルトでオフになっており、いつオンにするかを決定するためのコントロールがあります。

学校または学区向けの引用または無料トライアルについては、お問い合わせください。

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執筆者：ケビン・エルガン

ケビン・エルガンはKagiのマーケティング責任者であり、教育者と協力して15年以上にわたり教育テクノロジー分野で働いてきました。以前の役職では、数千人の教師に教室でテクノロジーを効果的に使用する方法をトレーニングしました。

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